O desenvolvimento tecnológico ocorrido desde as últimas décadas do século XX até os dias atuais contribuiu para que profundas transformações se manifestassem em diversas esferas da vida em sociedade, dentre as quais as profissões e a educação. Entre as profissões, a Biblioteconomia é um exemplo disso, enquanto que em relação à educação é possível citar o surgimento e desenvolvimento do e-Learning, plataforma educacional e de gestão do conhecimento. Diante disto, o objetivo deste trabalho é analisar as possíveis contribuições que o bibliotecário, segundo suas competências profissionais, pode oferecer à criação de projetos de e-Learning, considerando os requisitos de elaboração deste último. Para tal, fez-se uma revisão de literatura, principalmente, das áreas de Educação, Biblioteconomia, Informática e Semiótica e uma análise do Chamilo, plataforma utilizada pelo projeto Campus Virtual. A conclusão a que se chegou é a de que o bibliotecário pode contribuir para a criação de projetos de e-Learning, uma vez que possui competências que o credenciam para tal, tais como desenvolvimento e execução do processamento de documentos em distintos suportes e unidades, sistemas e serviços de informação segundo o contexto e o público, criação de demandas informacionais, gestão do fluxo informativo baseado no diálogo, entre outras. Desta feita, justifica-se o trabalho na medida em que este oferece a compreensão de novas possibilidades de inserção profissional dos bibliotecários.