Este trabalho tem por objetivo expor a informação sob um prisma social. No que diz respeito a funções relacionadas aos fazeres biblioteconômicos e suas possibilidades de aumento da qualidade de vida para parte da população que têm necessidades especiais. Analisa o papel que a biblioteconomia tem contribuído neste processo, concluindo que é pouco . Expõe como a pouca preocupação de grande parte das bibliotecas em relação a deficientes visuais, auditivos e físicos pode limitar o acesso a informação para os mesmos e como isso influencia em suas vidas. Critica a visão puramente tecnicista que tanto alguns profissionais da área quanto algumas das próprias escolas de biblioteconomia insistem em manter, e mostra que há prismas diferentes pouco explorados e que tem a mesma ou mais necessidade de um profissional qualificado. Fala sobre a especial necessidade de agilização da inserção de materiais que possibilitem deficientes visuais de terem acesso direto a informação em escolas e bibliotecas que lidam com pessoas em desenvolvimento de caráter, para que não haja desnivelamento intelectual em um ambiente de ensino o que pode influir negativamente em atitudes como bullying, diz que além desta função a biblioteca também deve se comprometer na instrução de alunos que não possuem necessidades especiais de forma à auxiliar no desenvolvimento de caráter o que a médio prazo ajudará a reduzir atitudes descriminatórias, consciente que esta não deve ser atividade que a biblioteca exerça sozinha. Conclui repensando o papel do profissional de biblioteconomia e sugerindo mudanças para auxilio no processo de inclusão social.