PRODUTIVIDADE DOS PESQUISADORES DOS PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA DA UFPB

TítuloPRODUTIVIDADE DOS PESQUISADORES DOS PROGRAMAS DE PÓSGRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA VIDA DA UFPB
Tipo de publicaçãoTrabalho apresentado em evento
Autoresda Silva, Iran Cavalcanti, and Garcia Joana Coeli Ribeiro
Tipo de trabalhoAnais Eletrônicos do XIV Encontro Regional de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e Gestão da Informação
Instituição / UniversidadeUFPB
CidadeJoão Pessoa
Ano2011
Resumo

O campo de estudo restringe-se aos Programas de Pós-Graduação em Ciências da Vida da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, cujo objetivo consiste em identificar a produção científica e tecnológica dos pesquisadores desses Programas, incluindo orientações de teses e de dissertações. Tendo em vista que a produção científica é o quesito de maior valor concedido pela Capes, importa identificar fatores que interfiram negativamente no desempenho desses programas para repassá-los à coordenação de cada curso para que vislumbrem melhorias nos processos de atuação dos docentes. Trata-se de pesquisa de cunho descritivo quantitativo porquanto os estudos partem de um conhecimento preexistente e descrevem o comportamento de variáveis de um determinado grupo de docentes. São 11 programas, sendo oito mestrados e três doutorados, dos quais foram verificados os Currículos Lattes de 168 docentes. Constatou-se que a produção desses programas tem suave crescimento, existindo, no entanto, docentes com menos de seis publicações no triênio e outros sem produção, prejudicando o conceito da Pós-Graduação. Também foi verificado que não é apenas a quantidade de publicações que eleva o conceito do programa, mas principalmente a qualidade das publicações dos periódicos, ou seja, a Classificação Qualis. Assim os docentes são co-partícipes dos programas, gerenciando suas informações mantendo-as atualizadas na Plataforma Lattes para uso dos coordenadores de programas, quando necessário.

Abstract

The field of study restricted the programs of Post-Graduate in Life Sciences of the Federal University of Paraíba – UFPB, whose objective is to identify the scientific and technological production of researchers these programs, including guidelines of theses and dissertations. In view of that scientific production is the topic of greater value granted by Capes, we must identify factors that interfere negatively on the performance for these programs for passing them the coordination of each course for that envisage improvements in the processes of performance of teachers. This is research descriptive quantitative because the studies arrive at a pre-existing knowledge and describe the behavior of variables of a particular group of teachers. There are 11 programs, eight master's and three doctorates, of which were verified Lattes curriculum of 168 teachers. It was found that production of these programs has mild growth, there are, however, teachers with less than six other publications in triennium and others without production, damaging the concept of Postgraduate Studies. was also verified that it is not only the quantity of publications that raise the concept of the program, but also the quality of the publications of periodicals, ie the Classification Qualis. So teachers are co-participants in the programs, managing their information keeping them updated on the Lattes Platform for use by program coordinators, where necessary.

Palavras-chaveA. Aspectos teóricos e gerais de bibliotecas e informação, Pós-Graduação em Ciências da Vida. Produção Docente em Ciências da Vida. Produção Científica. Critérios de Avaliação Capes.
Full Text

Anais Eletrônicos do XIV Encontro Regional de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e Gestão da Informação

AnexoTamanho
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