Aborda-se a contribuição do uso de bases de dados para o desenvolvimento cientifico e profissional do bibliotecário desde a graduação até a sua inserção no mercado de trabalho. Analisa-se o currículo educacional de alguns cursos de Biblioteconomia do país, verificando quais capacitam os seus alunos a usarem eficientemente as bases de dados existentes na área. Trata-se de uma pesquisa exploratória e têm por objetivo identificar e compreender os fatores que interferem no uso, não uso e/ou sub-uso das bases de dados pelos sujeitos pesquisados. Os resultados obtidos apontam os seguintes fatores como entraves para o uso dessa ferramenta: a deficiência na formação dos professores e a falta de familiaridade destes com bases de dados e, por conseguinte, os discentes não são instruídos quanto ao uso desse recurso na graduação. Outro fator identificado é a não disponibilização de laboratórios e equipamentos necessários para o acesso á base de dados nas universidades públicas. Ressalta-se ainda, fatores relacionados intrinsecamente aos discentes como: a falta de domínio de conhecimentos em línguas estrangeiras, matemática, estatística e outros. Soma-se também a esses fatores a falta de políticas nacionais de informação legitimadas que incentivem a produção e o uso de base de dados no país. Conclui-se que é imprescindível a incorporação efetiva do uso de base de dados nos currículos educacionais dos cursos de Biblioteconomia, uma vez, que estes têm por missão formar profissionais capazes de gerenciar a informação disponível nos mais variados suportes e estarem aptos a atuar em bancos e bases de dados.