<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="6.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>13</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Andre Anderson Felipe</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Rogério Ferreira Marques</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Clemente Ricardo Silva</style></author><author><style face="normal" font="default" size="100%">Ednilson Medeiros de Brito Fillho</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">O FAZER BIBLIOTECÁRIO NA BIBLIOTECA ESCOLAR: propostas de ação cultural.</style></title></titles><keywords><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">A. Aspectos teóricos e gerais de bibliotecas e informação</style></keyword><keyword><style  face="normal" font="default" size="100%">A. Aspectos teóricos e gerais de bibliotecas e informaçãoBiblioteca Escolar. Centros de Multimeios. Ação cultural. Bibliotecário. Políticas Educacionais.</style></keyword></keywords><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2011</style></year></dates><urls><related-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">http://rabci.org/rabci/sites/default/files/O FAZER BIBLIOTECÁRIO NA BIBLIOTECA ESCOLAR propostas de ação cultural.pdf</style></url></related-urls></urls><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">UFPB</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">João Pessoa</style></pub-location><isbn><style face="normal" font="default" size="100%">ISBN 978-85-7862-159-9</style></isbn><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">Apresenta um estudo feito nas bibliotecas escolares de três escolas municipais localizadas em Mangabeira, bairro periférico de João Pessoa - Paraíba, com o intuito de analisar as atividades desenvolvidas pelas mesmas, identificando os seguintes quesitos: políticas de ações culturais, condições dos acervos e da infra-estrutura, funcionários responsáveis e a forma como a mediação desses recursos pedagógicos são feitas. Por outro lado, sugere possíveis soluções para suprir as necessidades das bibliotecas escolares e propostas de ações culturais que podem ser exercidas para tornar as bibliotecas escolares espaços de interação social e cultural. O estudo aponta que há um desconhecimento por parte dos governantes do que realmente seja biblioteca escolar, denominado-as de centros de multimeios, por acharem que os recursos tecnológicos não estão relacionados à sua função, ou utilizam isso como forma de impedir a obrigatoriedade da contratação do bibliotecário, e fazer das bibliotecas escolares um espaço onde os professores remanejados possam terminar seu contrato profissional. A biblioteca escolar é um ambiente de aprendizagem que constitui-se por qualquer tipo suporte informacional, funcionando como um grande meio informacional, um ponto de encontro, descoberta e incentivo ao desenvolvimento cognitivo, psicológico e afetivo dos sujeitos que a utilizam.</style></abstract><work-type><style face="normal" font="default" size="100%">Anais Eletrônicos do XIV Encontro Regional de Biblioteconomia, Documentação, Ciência da Informação e Gestão da Informação</style></work-type></record></records></xml>